(Saltos del Guairá, 21/07/2026) La estudiante de la Facultad de Ciencias y Tecnología (FACITEC), Lorena Raquel Ortiz Martínez, acompaña clases prácticas de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud (FACISA), donde evalúa la utilidad de órganos impresos en 3D como recursos didácticos para el estudio de la anatomía humana.
Esta experiencia forma parte de su Trabajo Final de Grado, titulado «Impresión de modelos 3D como herramienta eficiente para la mejora del estudio de la anatomía en una institución pública de educación superior», desarrollado bajo la tutoría de los investigadores MSc. Antonio David Ruiz Díaz Medina y MSc. Nazario Luis Ayala Frasnelli. El trabajo busca analizar el aporte de estos modelos a la enseñanza y el aprendizaje de la anatomía en el contexto académico de la formación en Enfermería.
Para el desarrollo de la investigación se emplean los equipos adquiridos con recursos propios de la UNICAN, adjudicados a la FACITEC para el proyecto «Impresión de Modelos 3D para el Estudio de Anatomía en la UNICAN». Esta inversión se traduce en resultados concretos mediante el trabajo desarrollado por la estudiante y la utilización de estos recursos tecnológicos en diversas actividades académicas y científicas.
La investigación posee un enfoque multidisciplinario, al integrar los conocimientos y las herramientas del área tecnológica con las necesidades académicas del área de la salud. La colaboración entre la FACITEC y la FACISA permite evaluar estos recursos en un entorno real de enseñanza y generar conocimientos que pueden contribuir al mejoramiento del aprendizaje.
Los resultados de la experiencia serán utilizados para la conclusión del Trabajo Final de Grado de la estudiante. Asimismo, los hallazgos preliminares se encuentran en proceso de postulación para su presentación en congresos científicos.
Esta actividad refleja el impacto de la inversión en investigación en la formación de nuevos investigadores, el trabajo multidisciplinario y la incorporación de tecnologías innovadoras en la educación universitaria.
